Ordblindhed
Ved du, hvad ordblindhed er? Ved du, hvordan ordblindhed kommer til udtryk, og hvordan det påvirker børn og unge?
Dette blogindlæg kan gøre dig meget klogere på dét at være ordblind.
God læselyst.
Ordblindhed i det skjulte
De fleste af os kender enten nogen, der er ordblinde eller er selv ordblinde, for man regner med, at der er over 400.000 ordblinde i Danmark.
Alligevel oplever jeg stadig en manglende forståelse for diagnosen eller en spredning af misinformation. Jeg vil derfor i denne artikel forklare, hvad det vil sige at være ordblind og hvilke misforståelser der er ved at være ordblind.
Jeg vil her benytte min egen erfaring som ordblind og relevant inddragelse fra Ordblindeforeningen.dk.
Hvad betyder det at være ordblind?
At være ordblind er noget man er født med, og det gør det vanskeligt for den ordblinde at forbinde bogstaver og lyd. Ordblindhed er en varig usynlig funktionsnedsættelse, hvor man ikke bare kan tage en pille for at få den til at forsvinde.
Ordblindhed påvirker, som de fleste ved, evnen til at læse, stave og formulere sig skriftligt, men mange kender ikke de yderlige sociale og psykologiske følgevirkninger af ordblindhed som fx begrænsende valg af uddannelser, mangel på selvtillid, da man hele tiden gør noget ”forkert”, og det enorme tidsforbrug ordblinde bruger på ting, der har med læsning og skrivning at gøre.
Misforståelser ved at være ordblind
Man behøver dog ikke have svært ved det hele for at være ordblind, men derimod kun nogle af delene, og det kan derfor til tider være svært at afgøre om man er ordblind.
En ordblind kan altså godt være god til at stave, men derimod havde meget svært ved at læse eller omvendt. Man behøver derfor ikke at være helt på bar bund, når det gælder det sproglige for at være ordblind. Mange har nemlig den forståelse, at ordblinde ikke kan være 12-tals elever og ikke får nogen god uddannelse. Det forventes nærmere at de laver noget kreativt og ikke så fagligt med deres liv. Man kan derved være ordblind i det skjulte – og netop det var jeg.
Min erfaring med skjult ordblindhed
Jeg har altid haft det hårdt med at gå i skole, selvom jeg klarede mig godt i skolen. Jeg sprang tredje klasse over og i de små klasser blev jeg oftest færdig med opgaver før mine jævnaldrende, men folk vidste ikke, at jeg i skolen sad med min matematikbog inden i min danskbog, og at jeg i virkeligheden har brugt mange timer derhjemme på at færdiggøre dansk.
Man bliver igennem folkeskolen testet for at være ordblind, og jeg blev aldrig rigtig opdaget. Jeg var god til at stave, og det mente man ikke, at en ordblind kunne være. En ordblind kan godt blive så god til at kende specifikke ord, at de ikke behøver at kunne læse dem, men derimod genkende ordene. Jeg blev virkelig god til at genkende ord, og hvis der var noget jeg ikke forstod, prøvede jeg bare at undgå ordet, indtil der var andre, der havde samme problem, og så kunne jeg lytte med, når de fik forklaringen.
Udfordringerne blev dog ved, og de forværrede sig indtil slut 8. klasse, hvor jeg spurgte min dansklærer efter en ny ordblindetest, men det syntes han ikke var nødvendigt, for jeg klarede mig godt. Dermed tænkte han, at jeg selvfølgelig ikke kunne være ordblind. Jeg holdt heldigvis fast i min mistanke og endte med at få en ny test, hvor resultatet kom tilbage som ordblind. Det var tredje gang jeg blev testet, men jeg har levet med det hele mit liv.
Jeg stod nu i slutningen af 8. klasse uden at kende de rette hjælpemidler og med en lærer, der stadig ikke helt erkendte at jeg var ordblind. Så det var svært at lære de tildelte programmer at kende. Jeg afsluttede 9. klasse med høje karakterer men det var ikke uden at kæmpe så hårdt at jeg blev sygemeldt med stress, hvilket selvfølgelig skyldtes også andet end ordblindhed, men det gjorde ikke situationen bedre.
Det er nødvendigvis ikke nemt at spotte en ordblind og det er heller ikke nemt at være ordblind, selv efter at man er blevet spottet.
Du skal lære ordbogsprogrammer at kende, som nødvendigvis ikke forbliver de samme, og der er mange nye regler, når man er ordblind, som mange ordblinde ikke engang selv er klar over eksisterer, for det er sjældent, at nogen fortæller om det.
Jeg var så heldig, at jeg i 10. klasse fik en ordblindelærer, som lærte mig, hvordan det fungerede at være ordblind, hvilke hjælpemidler man kan bruge, hvordan man bruger dem og hvilke særlige regler, der gælder for mig, når jeg er ordblind. Det var det, der hjalp mig med at finde løsninger i stedet for kun at se udfordringerne, og jeg ville ønske at alle fik sådan en lærer, når de bliver konstateret ordblind, for det tog kun 2 timer og det ændrede min skolegang og liv til noget bedre, for nu ved jeg:
- Hvordan jeg bruger mine ordbogsprogrammer
- At jeg må bruge dem til eksamener eller lignende, selvom andre ikke må, da det ikke er en fordel, men for at være på lige fod med de andre
- Jeg har lært, at jeg har ret til at få alt skolemateriale digitalt, så mine programmer kan hjælpe mig
- At jeg i mange tilfælde har ekstra tid til eksamener
- At man kan blive til alt selvom man er ordblind ligesom H. C. Andersen og Albert Einstein, der udrettede store ting på trods af denne udfordring
- Jeg lærte mig selv bedre at kende
Jeg ville ønske at andre viste
Selvom folk begynder at vide mere og mere om ordblindhed, ville det stadig være rart, hvis folk vidste mere. Det gælder både børn, voksne, lærere, pædagoger og de ordblinde selv og derfor ville jeg ønske at de alle vidste:
- At det ikke altid er nemt at spotte en ordblind
- At alle ordblinde ikke er ens
- At jeg meget hellere vil have, at folk spurgte ind til det end at antage, hvad en ordblind er
- At en ordblind har brug for hjælp til at blive sat ind i tingene
- At man sagtens kan blive til noget, selvom man er ordblind – De er ikke dumme
Jeg er ordblind
Jeg har skrevet en artikel til jer med hjælp, for det har jeg brug for.
Jeg kæmper hver dag, men giver ikke op.
Jeg er ikke dum.
Mine ordbogsprogrammer er ikke en fordel.
Jeg kan godt stave.
Jeg har svært ved at læse.
For jeg er Ordblind!
Skrevet af Molise Juel Søndergaard, 18 år
